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田新利談教育產(chǎn)品（一）：“五代同堂”現(xiàn)象及綜合評價
作者：田新利 日期：2011-9-16 字體：[大] [中] [小]
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引言：
復(fù)讀機(jī)，中國教育產(chǎn)品的鼻祖。在市場發(fā)展的初期就被辭典機(jī)搶了風(fēng)頭。之后又有企業(yè)推出了點讀機(jī)，輕輕一點即可領(lǐng)讀，產(chǎn)品優(yōu)越性比較明顯。正當(dāng)點讀機(jī)一路凱歌時，更具綜合性的學(xué)習(xí)機(jī)又進(jìn)入了學(xué)生加長的視野，視聽一體學(xué)習(xí)更加立體化。隨著電腦的普及，比學(xué)習(xí)機(jī)更先進(jìn)的電腦學(xué)習(xí)系統(tǒng)誕生了，其最大的好處在于互動增強(qiáng)，讓普通學(xué)習(xí)機(jī)望塵莫及。接著電腦不斷升級，iPad電腦學(xué)習(xí)代表了目前行業(yè)的最高水平�；仡^看去，中國教育產(chǎn)品你追我趕一路殺將過來，很有一股火藥味。但見于中國學(xué)習(xí)產(chǎn)品需求旺盛，各個品類還算活的有滋有味。
中國電教產(chǎn)品“五代同堂”及綜合評價
目前，在中國教育產(chǎn)品市場中，共有五類產(chǎn)品共存，我們可以稱其為“五代同堂”現(xiàn)象。這既說明了中國教育產(chǎn)品的市場熱度高，同時也印證了競爭激烈的客觀事實。不管市場有多復(fù)雜，這五代產(chǎn)品基本是走互補(bǔ)、競合路線，正所謂各有各的戲。
第一代、復(fù)讀機(jī)。綜合評價：★★☆☆☆
對于很多70后、80后來講，小時候能夠擁有一臺復(fù)讀機(jī)就是一種“身份”的象征。但隨著時間得推移，復(fù)讀機(jī)不再“科技”，被烙上了落伍的印跡。
復(fù)讀機(jī)有存在必要嗎？通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前全國大部分中小學(xué)生每年都要在發(fā)英語教材時同步配發(fā)磁帶，而這一形式國家在短期內(nèi)是不會改變的，每年仍有約1000萬臺的市場需求。總體上，復(fù)讀機(jī)已經(jīng)處于產(chǎn)品的衰退期，但至少還有5-10年的市場壽命。
第二代、辭典機(jī)。綜合評價：★★★☆☆
辭典機(jī)從80年代出現(xiàn)以來就一直存在強(qiáng)大的生命力，每年將近10-15個億的營業(yè)額的產(chǎn)品，是電教產(chǎn)品廠商的生存之本。作為一種穩(wěn)定的工具書，好記星曾用近2個億現(xiàn)金的代價收購運作名人，這也說明了辭典機(jī)的市場誘惑有多，是企業(yè)所不能舍棄的重要市場。目前，辭典機(jī)還處于生命周期的增長期，其技術(shù)增長的空間在于增加查閱的智能性、形象性。
第三代、點讀機(jī)。綜合評價：★★★★☆
在2000年左右，中國出現(xiàn)了點讀機(jī)。開始進(jìn)入市場時，人們都覺得這種產(chǎn)品有些神奇，并一度成了學(xué)習(xí)產(chǎn)品中高科技的代名詞。2006年該產(chǎn)品逐漸正走向成熟，到2007年到了快速增長期。點讀機(jī)功能簡單實用，比較適合小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，迅速獲得了廣大家長和學(xué)生的認(rèn)可，點讀機(jī)在電教產(chǎn)品中迅速崛起，以步步高、讀書郎、諾亞舟、好記星為典型代表。目前，點讀機(jī)屬于產(chǎn)品生命周期的成熟期，其技術(shù)空間在于更為廣泛的人群的推廣和應(yīng)用。
第四代、學(xué)習(xí)機(jī)。綜合評價：★★★☆☆
2003年，自學(xué)習(xí)機(jī)全面進(jìn)入市場以來，經(jīng)過2004年爆發(fā)式的增長，2005年數(shù)碼學(xué)習(xí)機(jī)便迅速躥升為數(shù)碼領(lǐng)域的拳頭產(chǎn)品，成為繼復(fù)讀機(jī)、點讀機(jī)、辭典機(jī)之后，業(yè)內(nèi)最受關(guān)注的學(xué)習(xí)產(chǎn)品之一。是據(jù)粗略估計，學(xué)習(xí)機(jī)具有每年至少增量30億的市場，這讓眾多學(xué)習(xí)機(jī)生產(chǎn)企業(yè)將其最為企業(yè)的主要利潤點。
數(shù)碼學(xué)習(xí)機(jī)是比較綜合的電教產(chǎn)品，越來越多的學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品全面兼容網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí)、隨身外教、單詞聯(lián)想記憶、同步教材講解、互動全真題庫、權(quán)威詞典、在線圖書館等多種模式，以及大內(nèi)存和SD/MMC卡內(nèi)存自由擴(kuò)充功能。但值得注意的是，很多家長反映，學(xué)習(xí)機(jī)被很多孩子用在游戲上�？傮w上，學(xué)習(xí)機(jī)已經(jīng)處于成熟期向衰退期過度的階段，將會逐漸被更先進(jìn)的電腦學(xué)習(xí)機(jī)所代替。
第五代、電腦學(xué)習(xí)。綜合評價：★★★★★
電腦的普及為電腦學(xué)習(xí)帶了客觀的條件，從未來趨勢來看，電腦學(xué)習(xí)的發(fā)展空間很大。其最大的進(jìn)步是，結(jié)合了軟件、網(wǎng)絡(luò)、電腦于一體，與學(xué)習(xí)者真正形成互動效應(yīng)，而且可以在學(xué)習(xí)時間內(nèi)，屏蔽游戲系統(tǒng)，讓孩子專心學(xué)習(xí)。但就中低端市場而言，門檻不是很高，如讀書郎、好記星、諾亞舟、e百分等以前做學(xué)習(xí)機(jī)、電子詞典、點讀機(jī)的企業(yè)有不少均進(jìn)入學(xué)習(xí)電腦行列。
隨著電腦的升級，iPad已成了學(xué)生的學(xué)習(xí)電腦，被眾多家長和學(xué)生所追捧。iPad緣何能成為他們的新寵呢？總結(jié)了一下幾點：1、更適應(yīng)不斷發(fā)展的中國教育方向，講求快樂學(xué)習(xí)；2、更加便捷、更加有趣、充滿互動性；3、iPad先是占領(lǐng)家長心智，然后才被用作孩子的學(xué)習(xí)電腦，iPad的人性化設(shè)計更加適合老、中、青、少、兒等不同年齡層的使用�？傊�，iPad代表了目前先進(jìn)的學(xué)習(xí)載體，彰顯了科技的偉大力量，其發(fā)展?jié)摿Σ谎远鳌?br>
田新利，男，新銳派營銷策劃人，“品牌站立”理論創(chuàng)始人，上海致本營銷策劃機(jī)構(gòu)總經(jīng)理，著有《誰躺在奧格威懷里：反思本土廣告》一書。曾為多家企業(yè)成功進(jìn)行過營銷診斷與品牌策劃。機(jī)構(gòu)郵箱：zhibencehua@163.com 機(jī)構(gòu)官網(wǎng)：www.shzhiben.com 值班電話：021-62097803 助理：15802148315